Hva har filmen å si for dagens unge?

Filmen har i dag mye å si i dagens samfunn, kanskje spesielt for de unge. Tv, kino og film er en stor del av hverdagen vår, og vi bruker mange timer på det hver dag. Mange eldre mener at de unge ikke gjør annet enn å se på tv, en påstand som kanskje er rett til en viss grad. De unge holder på å vokse opp, og er derfor svært påvirkelige. Filmen er full av inntrykk og følelser, og er med på å påvirke hva de unge syner, mener og tenker om forskjellige ting.

En god, dyp eller sterk film får oss til å reflektere over innholdet i lang tid etterpå. Og hva er vel ikke bedre enn en film som får oss til å tenke på nye måter slik at vi lærer noe? Spesielt sterke filmer, er dokumentarer fra virkeligheten. Er handlingen for eksempel lagt til et fattig land med syke og døende mennesker, får dette oss til å skjønne at vi faktisk ikke har det så ille og at våre problemer ikke er så store sammenliknet med deres.

Men det er ikke alltid filmene påvirker de unge på en positiv måte. Noen filmer fremstiller ting på en annen måte enn de egentlig er, slik at vi blir negativt inntilt til de tingene.
Mange unge tar ting sterkere over seg enn de eldre gjør, fordi noen unge er naive og ikke har opplevd så mye av det virkelige livet. Det er heller ikke alltid de ser forskjell på fantasi og virkelighet, selv om de egentlig vet at filmen er ren fiksjon. Derfor synes jeg filmprodusentene burde tenke seg litt om før de lager filmer som kan påvirke unge i gal retning.

Radar, presseetikk og Global Countdown!

Fredag 2. februar var det igjen tid for en ny og spennende ekskursjon med medieklassen. Denne gangen var det Aftenposten og Norsk Telemuseum vi skulle besøke, og grytidlig om morgenen satt alle klare i bussen som skulle kjøre oss til Oslo.

Aftenposten sto først på programmet. Her skulle vi spille ”Radar”, som er et slags interaktivt spill der deltakerne skal jobbe som journalister. Klassen ble så delt inn i fire forskjellige redaksjoner. Hver spiller fikk deretter utdelt en slags lomme-pc, som skulle dirigere oss rundt og hjelpe oss i jobben. Redaksjonene arbeidet med en nyhetssak som journalistene måtte ut å finne fakta om. To elever ble igjen i redaksjonen og oppdaterte nettutgaven etter hvert som journalistene sendte informasjon om saken. Vi skulle også produsere en forside til Aftenpostens morgenutgave, ved hjelp av informasjonen journalistene fikk samlet inn.

Det var lærerikt og gøy å jobbe som journalist, for vi fikk hele tiden telefoner med informasjon. Ikke all informasjonen var like pålitelig, så det var opp til oss å sortere ut det vi kunne bruke. Én gang fikk jeg en telefon fra en person som krevde 500 kroner for å bli intervjuet om det han visste. Jeg var ikke sikker på om jeg skulle betale eller ikke, men så ringte redaktøren i avisa og sa at jeg ikke måtte finne på å betale for informasjon. Hvis vi hadde gjort det, hadde ikke intervjuet vært på våre premisser og vi kunne ikke brukt informasjonen fritt som vi selv ville. Vi lærte også at presseetikk er en viktig del av en journalists hverdag, og at det er visse etiske regler for hva man kan skrive og ikke.

Etter besøket i aftenposten bar det videre til Norsk Telemuseum. Her skulle vi ”redde verden” gjennom spillet Global Countdown. Her ble vi delt inn i fire grupper, og hver gruppe representerte en del av verden; nord, sør, øst og vest. Gruppen valgte en president, som skulle sitte sammen med de andre valgte presidentene rundt et bord. Vi fikk en sak presentert, som presidentene skulle finne en løsning på. De andre deltagerne skulle via små lomme-pcer sende viktig informasjon og argumenter som presidenten deres trengte for å finne den beste løsningen.

Spillet var til tider morsomt, men jeg synes ikke vi fikk nok informasjon om hva vi skulle gjøre før vi begynte. Dette resulterte i litt startvansker for min gruppe, vi skjønte ikke helt hvordan vi skulle sende informasjon og lignende. Heldigvis kom vi fort inn i det, og endte opp med å redde verden!

I løpet av dette halvåret med mediekommunikasjon har jeg lært utrolig mye, både ved å lese meg til stoffet og i praksis. Jeg har først om fremst lært om kommunikasjon.
Jeg har lært om ulike typer kommunikasjon og kommunikasjonsmodeller, og hvordan de brukes til å analysere en tekst eller et radioprogram. Jeg var sikker på at vi kom til å ha om aviser før jeg begynte i mediaklassen, noe som viste seg å være rett. Det ble for det meste tatt for seg avisstrukturen, og jeg lærte mye om den ved å lage en presentasjon om det i Windows Movie Maker. Å lage presentasjonen gjorde også at jeg ble bedre kjent med programmet, fordi jeg fikk prøvd meg litt frem.

Nyheter er en stor del av medieverden, og jeg føler jeg har lært en del om det. Er det én ting jeg har skjønt, er det at det er viktig å være kritisk til nyhetene du leser og hører om. Det er ikke alt som er sant, så det er viktig å være kritisk til kildene dine. Selv om journalister skal følge Vær Varsom Plakaten, er det ikke alle som gjør det. Jeg har lært om hva myke og harde nyheter er, og klarer å se forskjell på dem i en nyhetssending. Jeg har også fulgt mer med på nyheter den siste tiden enn det jeg gjorde før. Når det gjelder bruk av pc og internett, har jeg fått med meg mange gode tips. Vi har lært å bruke netvibes, en side der vi kan lese massevis av nyheter daglig. Hele klassen har etablert sin egen blogg, som vi oppdaterer når det skjer noe nytt vi vil dele med andre. Gjennom hele terminen har vi fått ukentlige søkeoppgaver å svare på, noe som har gjort at jeg har blitt mye flinkere til å søke på nettet etter den riktige informasjonen.

I november var vi på ekskursjon til NRK. Vi fikk se hvordan de forskjellige studioene så ut, og effektene de brukte for å få det til å se ut sånn det gjør på tv. Arne Scheie fortalte om hans tid i NRK. Jeg fikk et innblikk i hvordan det er å jobbe i tv, og synes det virker som et spennende yrke. Senere på dagen fikk vi være med inn i studio og se på at kveldens ”Først og Sist” ble laget. Jeg har aldri vært med på noe sånt før, så det var en ny opplevelse. Jeg trodde at det var mye klipping og sammensetting i sånne programmer, men det ble ikke gjort noen større feil slik at de måtte stoppe. Det var litt dumt på en måte, for da fikk jeg ikke lært noe om det. Jeg ser fremover til neste termin, og gleder meg til å lære mer!

Kristines og Linns mediebloggdikt!

Mediefaget er et givende fag,
Vi vil helst jobbe med det hver dag!
JaO har lært oss om medievaner, fakta og fiksjon,
og vi skal snart på ekskursjon :)
melon?

På gjensyn min venN,
Vi sees nok igjen
Med refleksjoner omm ekskursjonEN!

Peace out -

Blogg er gøy.

Heioghopp! Velkommen til min medieblogg!